一、成果转让模式

　　成果（技术）转让模式是将科研院所通过签订技术转让合同，将新技术、新产品、新工艺等的专利权、专利申请权、专利实施许可权、技术秘密等科技成果有偿转让给企业，并帮助企业将技术投入生产，形成生产能力。

　　技术转让模式比较传统，也比较成熟。然而，实践证明，这种模式的成功率非常低。这主要是因为不够成熟的技术成果，企业不会受让，而比较成熟、有市场前景的技术成果，高校、研究院所倾向于自行实施转化或成立关联公司进行转化。

　　此外，企业也难以承担巨额的科技成果转让费，且企业内部技术力量薄弱，承接能力差，也从一定程度上影响了科技成果的及时转化。

　　二、技术开发模式

　　技术开发是产学研各方共同投入一定的要素进行合作，具体有两种：

　　1、合作开发，企业投入资金、人力，高校或研究所投入人力和设备，共同就某一项目开展科研攻关；

　　2、委托开发，企业以项目方式将所需的技术委托给大学和科研单位进行研究开发。

　　合作开发是一种半紧密型的产学研合作模式，将高校、科研机构研究开发的优势与企业的市场优势、产品化优势有效结合，实现产学研各方的资源共享、优势互补。其成功的关键在于合作伙伴的正确选择、风险责任的明确划定、利益分配的合理安排以及企业主导作用的发挥。

　　技术开发是目前企业产学研结合的主要模式，且国有或国有控股企业，以及规模较大的企业更倾向于运用技术开发模式。

　　三、人才培养模式

　　人才培养模式即高校、研究机构与企业合作培养人才，比如在高校专门设立以企业名称命名的软件、电子商务、电子等专业定制班、在企业设立科研院所学生实习基地和博士后创新实践基地等。

　　该模式有利于合作双方相互交流学术界和产业界的知识、技能和经验，有利于企业建立针对性强的人才培养机制。

　　对企业而言，短期内可以解决企业的人力资源不足的问题，从长期来看可为企业储备专业技术人才；对高校、科研机构而言，有利于学生（大学生、研究生）理论联系实际，使高校、科研机构的研究更贴近实际、贴近市场需求。

　　四、共建实体模式

　　共建实体是指企业与高校或科研单位组建股份制公司、研究开发中心、中试基地等实体，成为相对独立的活动单位或法人。

　　共建经济实体是产学研之间最紧密的、以资本为纽带的合作模式，也是最成熟的合作方式。

　　这种合作模式有利于高校、科研单位与企业之间形成相互了解、彼此信任的长期联系与合作关系，有利于将技术优势不断扩展为规模经济优势，从而获得技术成果与高收益回报。从成果转让到合作开发再到共建实体是一种逐级渐进的关系，合作关系逐渐趋于紧密。

　　但是从实际情况来看，共建经济实体并不很广泛。在采取共建实体模式的企业中，共建研发中心、实验室的成效较好，而共建股份公司成功的案例较少，其主要原因在于：企业追求利益最大化和高市场占有率，高校追求高学术水平、较强的学科优势和培养优秀的人才，科研机构追求研究开发能力的提升，各自追求的目标不同，要通过建立经济实体走到一起很不容易。

　　五、校企联盟模式

　　“校企联盟”是当前形势下产学研合作较为有效的有效组织形式。

　　校企联盟有丰富的内涵，可以是一个高校院所的单个学科（领域）或团队与一个或一批企业结对实施科技服务；可以是多个高校院所的一批相关学科（领域）或团队集成服务于一个企业或一批企业，形成产学研合作的大联盟；可以是省外乃至海外的高校、科研机构与企业建立合作联盟；可以是高校院所服务农业，与县、乡（镇）、村合作，建立各类农业科技基地和园区；还可以是高校院所的学科团队与地方或高新园区合作，共建创新平台、基地和联盟等。