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“停课不停教、停课不停学”

日前,针对新型冠状病毒感染肺炎的疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式,共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学,实现“停课不停教、停课不停学”……

“停课不停教、停课不停学”
AI课堂,全力全场景保障停课不停学
AI课堂,全力全场景保障停课不停学

为全力保障“停课不停学”,天闻数媒积极响应教育部部署,推出在线智慧教学战“疫”方案,在疫情持续的非常时期,整合天闻数媒各类教学软件平台和教学资源,为停课期间的学校、教师、学生、家长免费提供全场景的在线智慧教学方案……

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行业看点

产业互联网时代的教育,将会发生什么?校宝在线CEO张以弛提出了四个看法:

第一,产业互联网的主体是教育组织。只有学校和机构才能最终决定教育资源如何分配,而互联网平台只是支持和赋能的角色。同时,主体不是某一家学校、机构和教育集团,而是形态类似的学校机构的集合。只有形成一定规模之后,才能推动整个供应链的创新。

第二,教育组织之间的关系不再是平行关系。即培训机构和学校未来的关系是共创协作。学校也可以采购培训机构的产品;双方也可以进行联合招生。

第三,教育信息化不是产业互联网。教育信息化只是产业互联网的基础,而且这个基础比大家想象的要差。教育信息化的评价标准是“有没有”,而教育产业互联网的统计标准是“用没用”。

第四,教育机构在未来需要有对接外部生态的能力,而外部供应商应基于更大规模的服务能力来重新设计商业模式。教育产业协同化的趋势不可逆转。在产业互联网思维下,教育供应链应该协同共建,一起打造教育产业共同体。